S. D .s. framfart är för många något oväntat, oklart.

Det är det inte.

Invandrarfientligheten har klara spår till sossarnas bidragspolitik.

Även de mest invandrarmedgörliga identifierar invandrare med bidrag.

De flesta tror att alla invandrare är bidragstagare. Det har vi sossarna att tacka för.

Således kan vi säga att S.D.s bra valresultat har vi sossarna att tacka för.

Nu går vi mot en ny tid.

Nu ska företagande poängteras, de utslagna får väl själva se sig om hur de ska leva. Inte på samhällets kostnad längre i alla fall.

Då ska väl invandrare också få en ny roll. Nu kommer det att nyanseras vem är vem.

Lycka till Sverige!!!

Varsågod - se på sida där vi har samlade alla "veckans tanke" >>>

 

 

Vi fortsätter med påpekanden hur det går för invandrare i samhället.

Vi fortsätter att återge texter som de redan etablerade namnkunniga i ämnet har sagt rakt ut.

Vi kommer också att så gärna skriva om varje nämnvärd progress som det här samhället uppnår i riktning till en sann integration.

 

Här återger vi en text från ”GetEducated” >>>

 

 

Bakgrund Befolkningssammansättningen i Sverige har ändrats drastiskt under de senaste decennierna. Människor med olika etniska bakgrunder har blivit ett självklart inslag i det svenska vardagslivet. Ändå är inte Sverige ett mångkulturellt samhälle i den meningen att alla människor, oavsett etniskt ursprung och religion, lever på samma villkor. Detta faktum förhindrar integrationen för våra ungdomar med invandrarbakgrund, och gör att de inte upplever sig som fullvärdiga svenskar. Det har också en förödande effekt på deras självbild, eftersom det svenska samhället som de lever i och är mest bekant med, inte helt släpper in dem i gemenskaper såsom arbets- och bostadsmarknad. Situationen blir kluven och svårhanterbar. Segregationen i samhället speglar sig i många skolor där uppdelningen mellan svenskar och icke-svenskar är tydlig. Många gånger leder detta till motsättningar mellan olika elevgrupper av olika etnicitet. Lärarna och personalen på skolorna ser visserligen detta, men det kan vara svårt att göra något konkret för att lösa situationen. Den som besöker en typisk gymnasieskola i Stockholm kan se hur eleverna delat in sig i det fysiska rummet efter om de är svenskar eller invandrare. Den här indelningen gäller även psykologiskt. Svenska elever upplever inte att de har mycket gemensamt med invandrarelever, och omvänt gäller att elever med invandrarbakgrund inte känner att de kan identifiera sig med de svenska eleverna. De känner sig faktiskt inte som en del av svenska samhället i stort, och en reaktion som ligger nära till hands att vända sig emot samhället på olika sätt. Vi kan konstatera att det bland invandrarungdomar är det vanligare med asociala beteenden såsom kriminalitet och missbruk. Av skollagen från 1994 års läroplan framgår att rektor och lärare har ett skärskilt ansvar för att eleverna kommer att omfatta vårt samhälles gemensamma demokratiska och toleranta värderingar och låter det komma till utryck i praktisk vardaglig handling. Vår erfarenhet är att lärarna behöver hjälp med detta då det gäller frågor om rasism och främlingsfientlighet, eftersom som dagens multietniska elevkårer och de konflikter och problem som dessa kan medföra, starkt skiljer sig från miljön de själva växte upp i.

 

 

 

 

Aktuellt:

 

För tillfället har vi ingen aktivitet på hemsidan.

De som är intresserade av information är välkomna att skriva till: info@invandrarpartiet.se